PTK IPA KELAS III BAB I

CONTOH PTK BAB I IPA

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA KELAS III SDN 63 SUNGAI KODANG

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Keaktifan siswa selama proses belajar mengajar merupakan salah satu indikator adanya keinginan atau motivasi siswa untuk belajar. Siswa dikatakan memiliki keaktifan apabila ditemukan ciri-ciri perilaku seperti : sering bertanya kepada guru atau siswa lain, mau mengerjakan tugas yang diberikan guru, mampu menjawab pertanyaan, senang diberi tugas belajar, dan lain sebagainya.
(Rosalia, 2005:4).

Sedangkan menurut Brigs (dalam Sadiman, 2002: 6) media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Jadi, media merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim dan penerima  sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, minat dan perhatian sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi (Sadiman, 2002: 6).

Selama  mengajar pada SDN 63 Sungai Kodang di Kelas III mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) tentang Kenampakan Alam ,  ditemukan masalah  yang sering terjadi adalah ketidak aktifan  siswa bertanya dan menjawab pertanyaaan pada saat pelaksanaan pembelajaran. Dari 29 siswa hanya 60 % saja yang bisa dianggap aktif mengikuti pelajaran yang disampaikan.

Berbagai macam metode yang telah dipergunakan oleh guru seperti ceramah, demontrasi dan kerja kelompok, tetap saja keaktifan siswa tidak bisa melebihi dari 60 %. Guru menargetkan pada kelas III SDN 63 Sungai Kodang pada saat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) tentang Kenampakan Alam  berlangsung, dari jumlah siswa 29 orang bisa aktif   lebih dari 60 % .

          Untuk mengatasi hal ketidak aktifan siswa untuk mengikuti pelajaran dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam  ( IPA ) tentang Kenampakan Alam Dengan media gambar diharapkan siswa akan lebih tertarik dalam mengikuti pelajaran sehingga siswa tersebut menjadi aktif  bertanya, menjawab pertanyaan dan mengemukakan pendapat dalam pembelajaran. Selain menumbuhkan keaktifan siswa, dengan menggunakan media gambar Guru lebih mudah menyampaikan materi karena siswa dapat melihat langsung hal-hal yang berkaitan dengan materi yang disampaikan.